急救试讲7学科试讲模板来了,面试这样讲

距离面试时间越来越近，大家的心情是不是也越来越急切了，莫慌，课代表特别找到学霸们优秀的面试试讲模范文章，语数英音体美幼学科都有，帮助大家顺利上岸！

临阵磨枪，不快也光！小伙伴们赶紧抓住最后7天的复习时间，冲刺练习吧！

文章篇幅较长

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语文试讲

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小学语文

《梅花魂》试讲稿

各位考官，你们好，我是小学语文组的三号考生，我是讲的题目是梅花魂，现在开始我的试讲。上课同学们好，请坐同学们上课之前老师有一个问题，想要问大家。同学们都喜欢哪一种花。嗯，我听到有同学说喜欢牡丹，因为牡丹比较的雍容华贵，还有她喜欢玫瑰花比较的娇艳欲滴，还有呢。嗯，我听到有同学说梅花，因为梅花呀，是在冬天开放，不畏严寒，独自开放。就像古诗中说的墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。那么我们今天学习的课文也是和梅花有关的，请同学们打开书找到梅花魂这一课。

同学们都找到了吧。现在请同学们自由朗读给大家五分钟的时间，在读课文之前，老师有两个问题。第一个问题请同学们用圈点勾画的方式找出自己不认识的生字词。第二个问题就是看一看我们这篇课文主要讲了一些什么事情，并用自己的话来概括。

同学们的声音渐渐小了。看来都已经读完了。那么现在请同学们。抬头看我们的大屏幕，上面老师已经把生字词已经给整理了出来。我想请一位同学来读一下这位同学，你的手举得最高，你来说吧。同学们说，他读得怎么样呀？恩是的，声音洪亮，语言也特别的对，那么现在请同学们齐声来读一遍。大家都读得特别好啊，我们的字词已经解决了，现在请同学们看看我们这篇课文主要讲了哪几件事情。第一件事情是什么吗？我听到有同学说啊，是在读书的时候读诗的时候，外公落泪了，那我们可以总结为什么呀。没错，读诗落泪。

那第二天事情呢。是我弄脏了墨梅图外公特别的生气，那生气代表什么呀？是的，爱惜那我们可以总结为爱惜墨梅图。第三件事情呢？是外公不能回国的时候，伤心的哭了起来，那我们可以总结为。不能回国图没错，同学们特别的棒。

那还有第四件事情嘛。嗯，这位同学说啊，第四件事情是什么呀？这位同学已经会总结了赠送墨梅图，是的，你总结的特别到位啊。还有呢，是？赠送，是的是邹宗带有梅花的手绢是吗？那我们这篇课文主要讲的就是读诗落泪。图爱惜墨梅图不能回国土重重墨梅图和赠送没捐图。那么现在我给同学们十分钟的时间啊，请同学们找出文章中外公哭的句子，并说明理由。我看到这位同学手举得最高，看来他已经找到了这位同学说，找到了三处外公哭的句子，第一处是。第一处是在什么时候呀？恩是在读诗的时候，第二处是。不能回国的时候，第三副是送我们走的时候呀，那这些都说明了什么呀？说明了说明了外公对祖国的无限眷恋，无限思念，想要回到祖国，但是他不能回去是吗？嗯，这位同学总结的特别好啊，那么现在老师有一个问题，想要请同学们说一下啊。我弄脏了墨梅图外祖父他是怎样做的？

请这位同学啊。请你来说，你都快站起来了。作者从哪几方面说明了？外祖父比较珍惜赵枫墨梅图呀。恩是的，从语言和动作上。体会到了外祖父我弄脏墨梅图而生气。那么我们如果想要想要写出这种？我们想要写出这种情感的时候，我们要怎么样呀，对我们也要抓住人物的语言，动作神态的细节描写才能写出来。这种。那外祖父仅仅是喜欢梅花吗？我听到同学说不是啊，那是什么呀？嗯，是喜欢。喜欢什么呀？是喜欢喜欢中华民族的许多有节气的人物呀。那同学们知道我们中华民族的有许多解气的人物都有哪些吗？请周同学你来说。额这位同学说，有王晓？恩我想是一个放牛的小孩啊，还要呢。是的，还有我们的问天翔还写下了人生自古谁无死，留取丹心照汗青的古诗。那还有吗？还有刘胡兰啊？嗯，是的。刘胡兰在铡刀铡刀的威胁之下也不说出党的秘密。还有好多好多，嗯这篇课文啊，主要就说了，我们要学习梅花的不畏艰难的精神。还有呀，写出了我们。对祖国的无限的眷念和无限的热爱之情。那我们这堂课很快就结束了，那刻下呢，请同学们收集一些关于梅花的优美词句和古诗下节课，请同学们一起来分享下课。同学们再见。我的试讲完毕。

来自17学员泡泡

教师点评：整体流程很好，思路清晰

建议：

1.在导入的时候，不要说我听到有同学说xx，可以直接采用提问的方式，让同学回答。另外还可以设计一个关于梅花的谜语，这样你的导入会更出彩。

2.在试讲过程中要注意语音语调的抑扬顿挫，不要一直用一个语调去讲课，多一点活力会更好。

3.起小标题的过程太过于顺利了，缺少与学生的互动，大部分是由老师自己完成的，我们可以多请学生回答，让学生说出你想要的答案，试讲效果会更好。

4.分析语言和动作的写作手法时，要分析这样写有什么好处，我们通过它这样的描写感知到了什么，不要直接让学生课下去模仿和使用这样的方法。

整个课堂最需要完善的一点是要真实的与学生去互动，有提问，有回答，有评价。不要只是代替学生说出答案，这一点希望你在练习中多多注意。继续加油！

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中学语文

《雨巷》简案

一、歌曲导入

播放歌曲《丁香花》，让学生总结歌词中是如何形容花和人的：“多么忧郁的花，多愁善感的人啊”，由歌词引出在细雨如丝的江南，一条悠长寂寥的小巷里，一位撑着油纸伞的丁香花一样的姑娘，进而引出课题《雨巷》。

二、初读

1、播放名家范读，学生仔细听，标出生字词。

2、点名读，教师纠正“彳亍”读音，并指导断句。

3、这首诗都写了哪些意象（或者道具景物）：雨巷，油纸伞，丁香，篱墙。

三、析读

小组合作讨论，找出认为最妙的意象

第一小组：油纸伞

1、文中如何描写油纸伞？“撑着油纸伞”，只是一把真实的雨具，没有过多具体描写。

2、有什么好处？给读者留下想象空间

3、是否可以换成一把充满现代气息的艳丽的花伞？不可以，组员补充原因：油纸伞具有复古，怀旧，神秘，迷蒙的特点，与烟雨迷蒙的雨巷搭配和谐，共同营造出了一种冷漠、凄清的画面，换成艳丽的花伞，就没有这种效果了。

4、指导朗读带有“油纸伞”的诗句，体会诗句营造的意境。

第二小组：丁香

1、作者为什么会选择丁香？丁香美丽，美丽的事物才可以和姑娘联系在一起。

2、丁香具有哪些特点：

学生1，丁香形状像结，中国古典诗词中象征美丽，高洁和愁怨，举例：李商隐“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”。

学生2，雨中的丁香增添了许多愁怨和凄美，举例，中国当代女作家宗璞在《丁香结》中说“在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起”。

学生3，丁香虽美，容易凋谢，以丁香为象征的姑娘也容易消失离去。

3、指导朗读，读出凄美哀怨的感情。

四、小结作业

教师小结：诵读了《雨巷》这首诗，分析了“油纸伞”“丁香”两个意象。

作业：课下继续预习剩下的其他意象，下节课分享。

五、板书

雨巷

油纸伞复古，怀旧

丁香美丽，愁怨

来自17学员匿名

教师点评：对整个教学的环节哈把握的非常好，导入初读细读小结作业和板书，非常完整

建议：

1、在听名家范读要在节奏上，语速语调，感情上，提醒学生注意

2、名家范读指令不够完整，增加老师再次范读会更好

3、可以把意向放在析读部分，让学生找出诗歌个中的几个意向

4、学生来讨论环节，讨论一个意向（丁香）

5、整体来看还是你的试讲稿还是不错的，整体来说没有问题，希望下一次能有更精彩

数学试讲

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小学数学

《解决问题的策略》试讲稿

各位评委老师好，我抽到的是讲题目是解决问题的策略。现在开始我的试讲。

同学们好上课好请坐又到了欢乐。数学课堂时间了，同学们都听过乌鸦喝水的故事吗？你们说学习过呀，那好，那想必你们已经领教了乌鸦的聪明了。他用把石子放在水中的方法和顺利的喝到了水，解决了口渴的难题。真是个不错的策略，那其实呀，在我们的数学学习中遇到问题的时候也要寻找解决问题的策略。

今天呢，就有老师来带领大家学习解决问题的策略。好同学们请看大屏幕这个小猴子呀，他正在摘桃子，可是呢，遇到难题了。小朋友们想吧，他想帮他们解决吗？额都想呀，那好，我们先来看看，从图中我们能得到哪些数学信息呢？最前排的女生据说最快你来说。额你说你发现了他说，第一天摘了三十个桃子，以后的每一天都比第一天多占五个。观察的真仔细请坐那同学们，这就是一支条件了。我们一直知道了一支条件，可是问题我们还不知道老师呀，先卖一个关子，我们先来分析分析这已知条件的含义，再去解决问题好现在呢？同桌两人互相交流一下，想一想这个你知道问条件前一天后一天都比前一天多摘五个桃子是什么意思好开始吧？好我看同学们讨论的声音都小了，那有哪个同学愿意来说一说？嗯，这个条件的含义呢？啊。最后排的男生举手最高你来说，你说他的意思是第二天比第一天多摘五个。

第三天比第二天多摘五个。嗯，很好请坐，那还有谁有补充吗啊？那个扎马尾辫的女生你来说。额你说你可以知道第四天比第三天多抓五个，第五天比四十天又多摘五个。嗯，表达的真清晰啊，请坐。你说你还有补充哈，那个靠那个靠窗户的男生，你来补充一下，问你说你可以用另一种方式来表达。第二天的比第一天的多摘五个就是用第一天的，加上五个就是第二天的。第三天的就用第二天的加上五个第四天呢，都用第三天的加上五个恩，你回答的真有逻辑性，真像个小老师，谢谢你请坐那同学们。我们一已经知道这个一支条件的含义了，那下面我们就来看看小猴子的难题吧。哦，原来是呀，嗯，他妈妈问他第三天摘几个桃子，第五天摘几个桃子，小猴子被难住了，那同学们我们一起来帮他吧，哈哈，大家都很乐意，很好。那现在小组内来合作讨论一下这个问题要怎么解决呢？好开始吧。好我看每个同学都有积极参与，大家讨论的也很激烈，那哪个小组愿意分享下你们的结果呢？啊？第一小组举手了，你们来说。问你们说，你们想到了用劣质的方法来计算一下。第一天的是三十加五等于35个，然后第二天的35加五等于四十个。第三天的。四十加五等于45个第四天的哦。

你们是这样连续三次的方法计算的，嗯很不错，是不是算的很正确。

老师又有问题了。题目中问题是要求第三天和第五天的。你们为什么把第12天和第四天的球出来了，而不是直接求到第三天和第五天呢？啊，谁愿意说一下啊？那个穿红衣服的女生你来说哦，你说是因为只有算出第二天的才知道，第三天的只有算出第四天的才能。算出第五天的要一步一步的来。嗯，回答的真到位好请坐，那还有哪个小组有不同的方法呢？第四小组，你们举手了，你们来说。哦你说你们用的是列表的方法额，看来以前的统计表学的很好，那列表要怎么练呢哦？你们先列出第一千的三十个，然后一步一步的一次往下填填到第五天恩这个方法也很不错。真棒，谢谢你们请坐。那同学们我们来回想一下，刚才我们在解决小猴子难题的时候，共同点是什么呢？好我找同学说一下啊。戴眼镜的男生举手最快了，你来说，你说我们都是从易知条件出发，先分析仪之桥店的含义，然后再去解决。表达的真完整，说的很到位，谢谢你也请坐那同学们以后呢。我们在遇到这样的问题的时候，一定要先找出已知条件，先分析已知条件的含义，然后再根据问题来一步一步地寻求解决问题的策略。同学们都学会了吗？好看大家信心十足的样子。老师出练习题考考大家愿意接受挑战吗？都愿意呀，很好，那现在请看大屏幕，某个超市呢，准备第一天购买水果了，千克，以后的每一天都比第一天都比前一天多五十克。

然后说你可以提出哪些数学问题好。现在同桌两个人一问一答，轮流来提出数学问题，让对方解答，看谁答得又对又快好开始吧。好我看大家提问的都很认真，回答的也很正确，想必这节课收获已经满满的啊，哪个小哪个同学愿意分享一下你今天的收获呢？这么多同学举手呀好，那我就只让每个来的人都充当一次小老师，你们在组内分享你今天的收获好开始吧。好我看大家分享的都很激烈，恩那这节课由于时间关系呢，就要快结束了。老师布置下今天的作业，请看大屏幕一二两题做完，然后呢，可以在生活中观察一下哪些问题可以用我们今天学习的策略去解决好同学们下课。

来自17学员花开半夏

教师点评：整体上，整套流程处理的细致全面很棒，给你点赞。

建议：

导入，用乌鸦喝水的故事引入，激发学生兴趣，但是互动不够。让学生说一说故事是什么新授，组织的很棒，评价及时，评价语丰富，先是独立思考，同桌交流，找出已知条件，并能用语言叙述，接下来通过小组讨论探讨问题解决的策略。

师生共同总结如何解决问题，整个新授引导很明确，语言组织得当，流畅性很棒，课堂里体现热烈的气氛。练习，小结，作业组织的特别棒。整体上，很好，棒棒哒，加油！

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中学数学

《二次根式的乘法法则》试讲稿

各位评委老师，上午好。我是今天的1号考生.今天我要试讲的题目是《二次根式的乘法法则》。我准备好了，可以开始试讲。

导入:同学们，上课！在上节课我们认识并学习了二次根式的知识，有哪位同学能帮大家复习一下关于二次根式的知识呢？最后一排的那位男同学，你举手最快你来说。你说啊，“一般我们把形如根号a（a≥0）的式子叫做二次根式，外面的符号称为二次根号”“在这其中要注意a≥0根式才有意义”“当a＞0时，根号a表示a的算数数平方根”“一般地，根据算数平方根的意义，根号a2=a（a≥0）”。很好，看来课下用功复习了，掌握的不错。

由算数平方根的意义，根号2，根号3，根号4...都是实数。当a取某个非负数值时，根号a就是非负数a的算数平方根，也是一个实数。那么，这类实数的运算满足怎样的运算法则呢？我们又该如何进行二次根式的加减乘除运算呢？这节课先让我们一起来探究一下“二次根式的乘法法则”（板书题目）

新授:同学们看大屏幕上的这几道式子，大家计算一下结果，然后内讨论2分钟，看看大家能发现什么规律。同学们在讨论的过程中，老师会走下讲台，有疑问的同学可以举手示意，老师来为你解答。

时间到，老师在巡视的过程中发现有的小组边讨论边记录，这个习惯很好，希望大家继续保持。那请第一小组的代表来分享一下你们小组的结果。你说，前边的式子和后面的式子的结果一样，于是你们得出了（根号a×根号b＝根号ab（a≥0，b≥0））。嗯，非常好，其他小组是不是也得出了这样的结论呢？是。大家都很棒。通过大家的讨论呢，我们就得出了二次根式的乘法法则:根号a×根号b＝根号ab（a≥0，b≥0）。

咱们呢趁热打铁，看一下例1的这两道题目，先看第一道，根号3×根号5，大家能不能根据二次根式的乘法法则说出结果呢？结果是？嗯，我听到大家说根号15。再看一下第二道题目，大家能算出结果嘛？咱们一起算一下。原式＝根号1/3×27=根号9=3。

练习:大家掌握的都很好，下面老师给大家几道题目，大家来试试身手吧！请一位同学上台板演，其他同学在练习本上完成。我们一起看看板演结果，思路清晰，有疑问的同学可以同桌交流一下互相帮助解决。

小结:这节课的学习，同学们都学到了哪些知识呢？嗯，你来说，你说学习了二次根式的乘法法则:根号a×根号b＝根号ab（a≥0，b≥0），并且会根据法则来计算。是的，通过这节课的学习，同学们都能掌握二次根式的乘法法则并且进行运算，同学们听得很认真，值得表扬。

作业:课下请同学们做一下课后习题1.2题，下节课咱们继续交流。今天的课就上到这，下课，同学们再见！

来自17学员葡萄只淘没有甜

教师点评：

1.结构完整，思路清晰，提问语运用到位。

2.教师有意识的培养学生的观察能力和提出问题的能力，针对学生列出算式后，老师能顺势引导学生观察算式特点，揭露课题，设计的很棒。

4.设计小组讨论，进行解决问题的方法讨论，设计合理。能引导学生多方法解决问题。

5.教师的鼓励性评价语运用较好。

6.教师能及时归纳出学生使用的方法是破十法以及想加法算减法等专业的数学语言。

7.能引导学学生自己出题自己解决问题，设计的新颖。

8.小结和作业环节都不错

英语试讲

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小学英语

Whatdoeshedoinsummer?

KnowlegdeObjectives:Studentscangraspthekeysentencepattern“Whatdoeshedoinsummer/winter?”

AbilityObjectives:

1,Studentscanaskandanswerthehabitsoffamilyandfriendswiththekeysentencepatternlearned.

2,Studens’listeningandspeakingskillswillbeimproved.MoralObjectivesStudents’interestoflearningEnglishwillbestumulated.

Helloboysandgirl,howareyoutoday?Good,that’sgreat,I’mfinetoo,thankyou.Ok,areyoureadyforourEnglishclass?Firstlet’ssingasongtogether.“hello,hello,hello,howareyou?Hello,hello,hello,howareyou?

Verygoodmykids,nowlookatthepicture,whatcanyouseefromit?Yes,aboyisrunning.Wecansayheisdoingsports.Nowlistentothetapeandfindtheanswer:Whatdoesfatherlike?Ok,whocantellmewhatdoesfatherlike?Johnplease,good,helikessports.Listentothetapeagainandreadafterit,thenfindtheanswersforbelowquestions.1,WhatdoesBsay?2,DoesA’sfathergoswimminginWinter?Ok,let’sgo.Wow,yourreadingissocool.WhocantellmewhatdoesBsay?Graceplease.Excellent,Bsays“whatdoeshedoinsummer”.Followmeplease,whatdoeshedoinsummer,whatdoeshedoinsummer.2ndquestion,doesA’sfathergoswimminginwinter?Ok,thatgirlinred.Yes,hedoes,welldone,sitdownplease.

Nowreadthedialogueaftermeloudly,ready?Go.Wow,everyonedidagoodjob.Ilikesports,doesyourMomlikesportstoo?Whoknows?Lisa,Yes,good,butwecansayafullsentence,Yesshelikessports.

DoesyourDadlikerunning?Anyoneknows?Ok,Tom.No?WhatdoesyourDadlike?Aha,swimming,wecansayhelikesswimming.

Whatdoesyourbestfrienddoinweekend?GoodWilliam.Playbasketball,sothefullsentenceisheplaysbasketballinweekend.AnddoeshedoothersportsWilliam?Yes,hedoes,sitdownplease.

Nowlet’splayagame“workinparis”,youandyourdeskmatemakeanewdialoguejustlikeme,andwillasksomeparistoshowtheirpracticeafter3mins.Ready?go.Ok,boysandgirls,it’stimetoshowyourpractice,whocanbefirstonetoshowthedialogue?Carolandyourdeskmateplease.Verygood,thanksforyoursharing.Anyoneelse?Kimiandyourdeskmate.Wonderful,andthanksforyoursharingtoo.

Nowlet’slookattheblackboardandreviewwhatwehavelearnedtoday.Let’sreadtogether:whatdoeshedoinsummer?Wellboysandgirls,wedosomanydiffrentthingseveryday,nomatteryoulikeornot,rememberdothingsthatbenefityourstudyingandyourbody.Pleaseaskyourparents“whatdoesyourfrienddoinspring?”,thisisourhomework,Iwillasksomeonetocheckittomorrow.Ok,thanksforyourlesson,seeyourtomorrow.

来自17学员匿名

教师点评：整体结构清晰,完整,不缺失

建议

1.简单教学目标里把sentencepattern后面的句子改为whatdoeshedo…,因为写掌握的是的句型,不是句子。

2.听录音回答问题处,录音问题提出后,得有段过渡,直接说OK,whocantellme…有点突兀

3.John回答后记得对John评价过后,请同学坐下,可以增强试讲真实感。

4.建议再听录音问问题环节,听一遍问一个问题,不要一次抛二个问题出来

5.老师带读对话后,建议同学之间一问一答方式练习对话,加深印象

6.巩固环节3分钟练习时间让同学们编对话不够,建议加长时长

7.对学生的评价语过于单一,总是good…

8.总结处不建议说不管你喜不喜欢,记住对你有用,这么说有点生硬了,感觉像填鸭式教学.

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中学英语

Whatwereyoudoing?

教学目标：

1语言目标：能运用过去时态描写过去发生的事情

2技能目标：能听懂有关过去发生事件，能简单描写过去发生的事件

3情感目标：能过学习本课，培养学生在困境中互帮互助的品质

教学重点:

单词短语:rainstorm,suddenly,alarm,gooff,pickup,strange,report,area,wood,light,window,match,beat,heavily,against,asleep,fallasleep,diedown,rise,apart,passage,pupil,bright,playground,bell,

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