研学旅行丨我是急救员
我是急救员
教育方法：体验式学习理念
营员年龄：7-9年级学生
课程设计思路：
了解常见意外伤害及救护基础知识；掌握各类型伤害的现场判断与处理方法发；培养学生独立勇敢的精神和克服困难的勇气。引导学生具有国际同理心，尊重生命、爱惜生命。
课程特色：
以角色体验为主的课程设计思路，让营员通过活动逐步递增，达到课程目标。
课程时间:分钟
课程内容：
1.当今人类的四大死因是什么？
2.什么是创伤救护？
3.学习创伤救护的目的
4.处理方法学习
课程安排：
时间项目内容5′整队集合营员将多余物品存放，整理队伍10′破冰团建打破营员之间和营员和教练之间的隔阂，建立团队，光荣展示，树立团队意识。使营员有更高的热情和活力。
20′PPT讲解
了解创伤救护
1.当今人类的四大死因是什么？什么是创伤救护？
2.四大死因：心脏病、脑血管病、癌症、意外伤害
3.创伤救护：创伤是各种致伤因素作用下造成的人体组织损伤和功能障碍，轻者造成体表损伤，引起疼痛或出血；重者导致机体功能障碍、致残，甚至死亡。
4.目的：挽救生命，减轻伤残
20′PPT讲解
了解创伤救护
四大技术
1.止血
2.包扎
3.固定
4.搬运
20′
PPT讲解
常见伤害
1.烫伤定义
2.烫伤处理
一冲：凉水冲洗10分钟以上
二盖：用医用纱布覆盖伤口，预防感染
三送医：医院，接受治疗
3.烫伤分类
高温烫伤与低温烫伤
4.错误处理
5.掌握急救电话
急救中心—
急救电话—
35′实操
根据所学内容
应用于实际
绷带、三角巾、急救包
1.营员分为2-3队
2.每队营员利用现有医疗设备和所学知识编排一个小故事，故事情节与所学知识相符合
3.老师根据现状给出相应题目让营员自行选择编排
4.每队编排时间为10分钟
5.每队自选队长
6.场地安排为此教室
7.准备奖品，按名次派发不同奖品（急救包、红十手环、急救手册）
10′总结分享编辑
张亚男
图片来源于网络
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